Fachtagung Mainz
Ziel ist es, Forschungsansätze und –projekte vorzustellen und zu diskutieren, die sich zum Ziel gesetzt haben, qualitativ-empirisch begründete Aussagen über die Lern- und Bildungsprozesse zu treffen, die sich für Studierende der Bildungs- bzw. Erziehungswissenschaft(en) im Zusammenhang mit ihrem Studium eröffnen.
Die Tagung verfolgt zum einen die Funktion, die Qualifizierungsprozesse Studierender reflexiv bearbeitbar zu machen und zielt damit auf eine Verbesserung der Lehre. Zugleich flankiert sie den Start eines größeren Forschungsprojektes zur Kompetenzentwicklung im bildungswissenschaftlichen Studiengang, dessen Förderantrag zurzeit ausgearbeitet wird.
Referenten werden u.a. sein:
Professor Dr. Arno Combe (Universität Hamburg)
Professor Dr. Bern Dewe Martin-Luther Universität Halle-Wittenberg
Professor Dr. Werner Helsper
Professor Dr. Ulrich Oevermann
Professor Dr. Andreas Wernet
Professor Dr. Michael Zutavern (Pädagogische Hochschule Luzern)
Titel des 3. Hauptvortrages
Konstitutionsprozesse erziehungswissenschaftlicher Reflexivität im Erststudium aus hochschuldidaktischer Sicht
(C) 2010 - Alle Rechte vorbehalten